把上海熊丙奇尊崇为“教育领域大咖”的教育论坛一塌糊涂

《百度百科》解释，大咖，原意为在某个地方或者某个领域里较为有钱有能力。闽南语“大咖”本意为大角色，引申为在某一方面的达人。对应的说法有“小咖”，小角色的意思。如果加上形容词指代的就是一类人的意思，有人物角色之义。如“社会咖”就指，在社会上混的人（圆滑、势利等）。

2016年7月12日，《新文化报》（记者 李洋）《钟秉林等教育大咖与会》：记者从吉林市教育局获悉，中国·吉林全球未来教育大会暨“互联网+教育”高峰论坛，拟定于2016年7月17日~18日在吉林市召开。包括教育部、国家教育行政学院及全国政协、国务院的教育届大咖将赴会。会议由教育界风云人物语文报社社长、原教育部新闻发言人王旭明主持；一大批国内外教育届大咖已经确定与会，包括民进中央副主席、全国政协副秘书长朱永新；中国教育学会会长、原北京师范大学校长钟秉林；国家教育发展研究中心主任、国家教育咨询委员会秘书长张力等。

2016年08月31日，《郑州晚报》（记者 孙庆辉 通讯员 高永尚）《全国教育大咖齐聚高新区》：8月27日，由郑州高新技术产业开发区管委会主办，郑州高新区管委会教育局承办的“郑州高新区区域教育发展高端论坛”在郑州光华大酒店隆重举行。北京师范大学中国教育创新研究院刘坚院长、中国教育科学研究院教育综合改革实验区驻大连金州实验区专家组组长李铁安博士、上海市建平中学杨振峰校长、华中师范大学教育学院郭元祥教授、河南省教育厅国际交流处徐恒振副处长、省教育厅基础教育研究室李海龙副主任、郑州大学教育管理学院教育学博士刘俊仁、郑州市教育局副局长田保华等多位教育专家和学者受邀参加。

2016年10月14日，《南方日报》（余孜孜）《教育“大咖”齐聚佛山 探讨创新创客教育新模式》：自10月13日起，佛山市教育局正式启动为期两个月的教育创客培养计划二期项目及教育创客导师培养项目，将为佛山培养150名具有创新实践潜力的骨干教师及50名创新导师。此次培训特邀国内6名创客教育“大咖”为教师们授课，其中包括中国第一位教育技术学博士生导师、全国教师教育信息化专家委员会主任、北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗，南京师范大学教科院院长、博士生导师顾建军等。

《百度百科》介绍，世纪明德是知名的新生代清华校友企业，游学教育综合集团，拥有完善的研学旅行、夏冬令营等校外教育服务体系。世纪明德以“为3-18岁青少年提供社会能力教育整体解决方案”为使命，以“让每个孩子至少有一次游学经历”为愿景，拥有包括国内营、国际营、主题营、亲子营、教师培训、教育论坛等在内的200余种社会实践及素质教育全产品体系。自2002年至今，已成功为国内外近万所优秀中小学的百万师生提供了优质的研学旅行及夏冬令营服务。

有网页介绍，明德教育论坛是以研究和探讨中国教育领域存在的问题，思考和推动中国教育改革与进步为宗旨的公益性教育论坛，总部设在清华大学。其前身是2006年开始举办的“全国中小学校长高峰论坛”，2012年更名为“全国基础教育学习论坛”。通过若干年的积累沉淀，打造成为中国教育界的“达沃斯论坛”。

上海自由撰稿人熊丙奇披着没有任何行政级别的“21世纪教育研究院副院长”的迷彩服，利用媒体把自己塑造成“大咖”，滥竽充数，鱼目混珠，以假乱真，欺世盗名。

2014年4月14日，《新京报》（记者 孔悦)《教育大咖“论见”线上线下 同桌对话推动教育良性发展》：4月11日，2014年第一届“新京报教育30人论坛”在北京举行，此次论坛以“教育精神与互联网思维”为主题，与会的30位嘉宾就互联网思维对传统教育的影响、在线教育健康发展模式等问题进行了深入探讨和争论。21世纪教育研究院副院长、知名教育学者熊丙奇则从教育的多元化和个性化两个方面分析。“如果在线教育消灭了地面学校，就不是多元化。互联网实现的可能只是知识教育，这是一个最大的问题。”前排从左至右：尹雄、余胜泉、龚海燕、王静、王志泽、钟秉林、孙振耀、张凯夫、俞敏洪、熊丙奇、易定宏

读完以上文字，给读者的初步印象是：《新京报》记者孔悦错把上海自由撰稿人熊丙奇称为“教育大咖”。

2014年9月17日，济南大智教育服务集团有限公司网（作者佚名）《三位大家首次齐聚济南，权威解读高考改革与自主招生》：山东高考改革将走向何方？如何应对现在的自主招生政策变化？为此，大智特联合名牌高校教授、国内高考政策研究专家、自主招生权威备考专家等教育界大家，举办“高考改革与自主招生教学高峰论坛”，为山东省高考及自主招生教研与备战搭建优质交流平台。

读完以上文字，给读者的初步印象是：山东济南大智教育服务集团有限公司错把上海自由撰稿人熊丙奇称为“大家”。

中学邀请了著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授来校，就如何适应新高考制度分享经验和想法。这样的教育“大咖”难得来绍，吸引了很多家长和考生慕名前往。

读完以上文字，给读者的初步印象是：《绍兴日报》记者沈逸斐错把上海自由撰稿人熊丙奇称为“大咖”。

读完以上文字，给读者的初步印象是：没有任何行政级别的21世纪教育研究院副院长熊丙奇被误以为是“全国教育大咖”。

2015年10月26日，《南方都市报》（作者：李冰如 夏文格）《最后时刻：“教育大神”巅峰决战》：目前，“教育大神”评选的网络投票，正在“南都教育(nandujy)”公众号进行之中。根据第一轮投票结果，南方都市报将于11月11日-12日进行终极大PK，结合此前微信投票结果，票数最高前三名者将获颁南方都市报“年度教育大神”称号，同时获得价值最高超过一千元的神秘大奖。记者获得的最新消息显示，“年度教育大神”评选最终结果将在2015年11月26日南方都市报教育论坛当天公布，获奖个人也将受邀来到论坛现场，与著名教育学者、博士、21世纪教育研究院副院长熊丙奇等行业大咖进行对话。

读完以上文字，给读者的初步印象是：《南方都市报》尴尬吹捧上海自由撰稿人熊丙奇为“著名教育学者”“行业大咖”。《南方都市报》知道，所谓“行业最高规格的盛会”把没有任何行政级别的民办非营利组织“21世纪教育研究院副院长”熊丙奇当成座上宾就意味着低贱得不能再低贱了。

2015年11月6日，《浙江教育报》（少陵纯正教育王东) 《现在的学校太大了》：没必要把杨东平、陈丹青、易中天、熊丙奇等人的举荐醒目地挂在封页上，我知道他们都是“大咖”，但又怎么样？在我们周围，数落中国教育的人不少，但陈词滥调居多。

读完以上文字，给读者的初步印象是：有些人对熊丙奇这样的“大咖”不屑一顾。

2015年11月30日，《南方都市报》（作者：李冰如 陈辉 刘寅杉）《2015南都教育论坛智慧激荡：素质教育改革前路几何》：“2015年南方都市报教育论坛”邀请多位大咖纵论行业发展，论坛现场观点碰撞，智慧激荡，精彩纷呈。

读完以上文字，给读者的初步印象是：《南方都市报》作者：李冰如 陈辉 刘寅杉错把上海自由撰稿人熊丙奇当成“大咖”，吹捧为“著名教育学者“”。

【注：《南方都市报》个别记者就是“造谣分子”】

2015年12月7日，嘉兴在线网（作者:《南湖晚报》记者 赵丽焕） 《了解新中考，为孩子成长助力下周六，熊丙奇博士为你“指点迷津”》：12月26日，由南湖晚报主办、精锐教育承办的以“赢在2016，嘉兴中考新政策解读”为主题的公益讲座将在北师大南湖附属学校举行，届时，主办方将邀请知名教育专家、21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇博士，为禾城的家长和学生答疑解惑。下周六，晚报邀您来听听这位教育“大咖”口中的中考那些事儿，听听熊博士的“中考决胜秘籍”。

读完以上文字，给读者的初步印象是：《南湖晚报》记 赵丽焕吹捧上海自由撰稿人熊丙奇为教育“大咖”。

2016年6月29日，《2016中国明德教育论坛：暨第十五全国基础教育学习论坛邀请函》：中国明德教育论坛是以研究和探讨中国教育领域存在的问题，发掘并宣传全国教育改革创新典型案例，思考和推动中国教育改革与进步为宗旨的公益性教育论坛。论坛前身是2006年开始在清华大学举办的“全国中小学校长高峰论坛”，2012年更名为“全国基础教育学习论坛”，2015年，为进一步提升论坛的行业影响力与品牌知名度，正式发起“中国明德教育论坛”， 先后有全国各地、港澳台地区以及国外数万名地方教育局长和中小学校长参会，目前已经成为中国基础教育领域参与度最广、会议规格最高、影响力最大的行业盛会之一。“中国明德教育论坛”定位于对教育改革具有长期认真思考的资深学者提供一个交流平台，对推动教育改革与进步的教育局长与中小学校长提供一个学习分享平台，打造中国教育的“百家讲坛”，用思想与行动推动中国教育进步，并通过若干年的积累沉淀，打造成为中国教育界的“达沃斯论坛”。

据悉，2016中国明德教育论坛暨第十五届全国基础教育学习论坛将于2016年11月6日－8日在国家会议中心召开，届时论坛将邀请3000余名教育局局长、中小学校长以及国内外知名教育专家将围绕“中国学生发展核心素养”这一主题进行深度探讨，从“我们的教育培养什么人、怎么培养人、如何全面提高教育质量”三个层次分享教育精神价值，重构未来教育图景。本届论坛由清华大学心理学系、清华大学附属中学、清华大学附属小学联合主办，国内知名的游学教育集团世纪明德全力承办。朱永新、彭凯平、窦桂梅、王殿军等众多教育领域大咖云集，分享思想智慧。

众所周知，“核心素养体系”作为具有国际视野与符合中国国情的顶层设计，代表了对我国基础教育“知识核心”时代的发展与超越，是改革、深化素质教育的重要节点。在2014年4月教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出了“核心素养”的概念：学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。而2016年6月3日发布的《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》研究报告也发现，最受各经济体和国际组织重视的七大素养分别是：沟通与合作、创造性与问题解决、信息素养、自我认识与自我调控、批判性思维、学会学习与终身学习以及公民责任与社会参与。

我们的教育是培养人的，立德树人。核心素养既彰显学科教学价值，又关注学生个性发展；既反映社会发展的最新动态，又注重本国历史文化特点和教育现状；它是可培养、可塑造、可维持的，可以准确定位、通过学校教育而获得。此次明德教育论坛聚焦“中国学生发展核心素养”，从实际案例出发，着重探讨以下九大议题：

明德教育论坛号称中国教育界的“达沃斯论坛”，以研究和探讨中国教育领域存在的问题，思考和推动中国教育改革与进步为宗旨，已成为中国基础教育领域参与度较广、会议规格较高、影响力较大的行业盛会。世纪明德自2006年至今，共举办全国基础教育学习论坛十四届，地方分论坛百余届，先后有全国各地、港澳台地区及国外超过1万名地方教育局长和中小学校长参会。

2016年08月30日,中国教育新闻网(作者：周伟涛)《2016明德论坛聚焦核心素养 共话基础教育未来变革》：2016中国教育明德论坛暨第十五届全国基础教育学习论坛将于2016年11月6日－8日（11月5日全天报到）在国家会议中心召开，届时，论坛将邀请3000余名教育局局长、中小学校长以及国内外知名教育专家围绕“中国学生发展核心素养”这一主题进行深度探讨，从“新时期我们的教育培养什么人、怎么培养人”两个层次分享教育精神价值，重构未来教育图景。

此次明德教育论坛将聚焦“中国学生发展核心素养”，从实际案例出发，着重探讨未来社会与未来学校构想、我国基础教育阶段学生应具备哪些核心素养、核心素养在小学、初中、高中学段分别有何关键内涵等九大议题。

读完以上文字，给读者的初步印象是：中国教育新闻网声称的“教育领域大咖”熊丙奇不是专家学者。

15:30-16:00主题报告八：职业生涯规划应“从小抓起”熊丙奇 知名教育学者、21世纪教育研究院副院长

只要有上海自由撰稿人熊丙奇以“教育领域大咖”身份抛头露面的教育论坛，基本上是一锅粥，社会闲散人员大杂烩，各地教育局长和其他教育工作者有必要参加这样的教育论坛吗？背着到北京变相旅游的黑锅，犯得上吗？在家里喘一口匀乎气也好，何必大老远折腾？活受罪。

把上海自由撰稿人熊丙奇称作“教育领域大咖”的教育论坛，既不适合各级政府教育局长，也不适合公办学校和教育机构在职人员。

把上海自由撰稿人熊丙奇称作“教育领域大咖”的教育论坛，只能毁了教育的声誉。

我们不得不郑重告知全国媒体从业人员：上海自由撰稿人熊丙奇根本不可能是专家学者。媒体私自授予某人或某些人“教育领域大咖”称号属于狗扯羊皮，自欺欺人。

2016年6月16日，《中国教育报》(记者刘博智)《十八大以来我国推进教育公平系列述评：改革之路》：在熊丙奇看来，教育政策制定者需要一次彻底的头脑风暴，在“灵魂深处爆发革命”。

中国“教育政策制定者”是中共中央政治局。在熊丙奇看来，教育政策制定者需要一次彻底的头脑风暴，在“灵魂深处爆发革命”。这是要让中共中央政治局组成人员（包括总书记）在“灵魂深处爆发革命”，说此话的人来头不小，口气不小,根子很深，后台很硬。上海自由撰稿人熊丙奇绝对不是安分守己的人。这或许是一个歇斯底里的“政治狂人”，成事不足败事有余的“危险人物”。

上海自由撰稿人熊丙奇借助各种载体试图为各级教育行政负责人“洗脑”，已达到“号令天下”的目的！司马昭之心路人皆知。是可忍孰不可忍。

熊丙奇，男，1972年7月生，四川资中人。1972年7月出生；1978年入小学，1984年入初中，1987年入高中。1994年毕业于上海交通大学电力工程系，留校做行政工作，在职读硕读博（企业管理学）“镀金”，2004年起担任上海交通大学党委宣传部副部长（按处级干部管理），后被解职（或许不是“双开”）。（中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长等衍生职衔理应“过期作废”，皮之不存，毛将焉附）。目前，熊丙奇的组织人事劳动社保关系或许仍挂靠上海交通大学，疑似事业单位吃空饷人员（不知道是否享受“五险一金”，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，还有住房公积金；不知道是否还交党费和工会会费；不知道是否依法纳税；不知道是否遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律）；熊丙奇的专业技术职称是编审，曾经冒充上海交通大学教授，自封为“教育学者”，被个别媒体吹捧为“教育专家”“教育问题专家”“教育时评家”“高考志愿填报专家”“学生职业生涯规划专家”“高考志愿咨询及职业规划专家”“教育领域大咖”等，有时还冠以“知名”“著名”字样，狐假虎威；时常披着没有任何行政级别的民办非营利组织“21世纪教育研究院副院长”的外衣（或许没有任命文件证书），在第一高考网推销高考志愿前程卡130余万张，（价格￥368.00元/张）销售收入4.8亿余元，在昂立新课程推销“全真模拟高考填报系统——《志愿通》”，打着“精锐学习力研究院特聘中高考专家”“大智自主招生研究院首席顾问”的旗号“讲座”， 推销“高考志愿服务包”，兜售所谓面试指导书籍——《高校自主招生面试指导》，变相掏家长的腰包，“搜刮民财”。“明明只有半桶水，却偏要淌得很”，曾用“评论员”“特约评论员”名义，在多家媒体发表千字左右的豆腐块文章，连篇累牍，打造舆论，扩大影响，充其量不过是一个（带有政治狂人特点的）以教育为主要话题以吐槽为另类标记的自由撰稿人（以稿酬为可支配收入来源）。据网易披露，2011年，他发表了近600篇教育评论。2011年11月27日，《中国青年报》（记者桂杰 实习生 艾瑞红）《熊丙奇：发出批评之声是学者应有义务》：从2005年开博到现在，熊丙奇已经写了2000多篇博文。他每天都发表1~2篇博文，近年来还有增加的趋势。2016年3月底，在安徽省合肥市第八中学网站和万家教育网看到，上海自由撰稿人熊丙奇自2015年1月至2016年3月写作1900多篇教育时评。他多次一稿双投，笑纳N份稿酬。造成媒体抄袭现象屡次发生。他没有媒体记者（编辑）资格，也不是报告文学作家或批评家；不是人大代表，也不是政协委员，还不是信+访专业户，更不是反对派领袖或顽固分子，却效仿“持不同政见的”“民权斗士”，不知道天高地厚，不知道世态炎凉，干预朝政，妄议当局，勒令政府“放权”（交权），诟病行政主导，鼓吹摆脱行政治校，煽动破除行政制约，侈谈高教改革的核心是“去行政化”“去官僚化”，胡说“教育改革的核心是行政放权，推动、监督政府部门放权”。扩散无政府主义思潮，助长反对政府倾向。企图扭曲公民的教育价值判断，严重干扰和骚扰正常的教育管理秩序。熊丙奇的评论文章充斥着抱怨，弥漫着指责，散发着牢骚，喷射着傲慢。土里刨食，火中取粟，冰上卧鱼，见缝下蛆；小题大做，吹毛求疵，唇枪舌剑，口诛笔伐；呼风唤雨，歪理邪说，言多语失，积怨累怒。栽刺种棘，害人伤己。有网友称其为“异闹先锋”。如果不收敛不矫正，容易出闪失栽跟头。成事不足败事有余。他没有系统学习过教育理论，没有从事教育管理的实践经验。他没有省级以上党校或行政学院脱产培训的经历。他对中国教育基本国情的了解如盲人摸象，井蛙观天，不懂装懂，煞有介事。他要求中国的教育管理制度盲目崇拜西方发达国家，全盘西化，彻底颠覆，东施效颦，邯郸学步，削足适履，画蛇添足。他没有政府或其他权威机构发给的“专家”“学者”证书。被网民戏称为“异闹先锋”。绝对不是“专家”“学者”，更绝对不是著名（知名）“专家”“学者”。上海自由撰稿人熊丙奇提供给媒体的文章有时主题不明确,概念不确切,事实不准确,观点不正确。小鹌鹑冒充大鸵鸟，悬殊很大；小泥鳅冒充大鲸鱼，相差甚远。地下的蚯蚓不同于地上的恐龙。私家游泳池有别于太平洋。

2016年8月27日，澎湃新闻（记者 张枭翔）《宗庆后：中国人比较难管 因为聪明都想做皇帝》：8月27日，娃哈哈董事长兼总经理宗庆后在出席2016年中国500强企业高峰论坛时感慨道，其实中国人是比较难管理的，因为中国人聪明，都想做“皇帝”。Dreanon.

迄今为止，在国务院、国家教育部、上海市政府、上海交通大学等官方“教育专家”资料库里，检索不到“熊丙奇”的信息。

迄今为止，国家法律没有授予或委托任何新闻媒体开展认定教育专家”“教育学者”的业务。换句话说，任何新闻媒体及其从业人员都没有认定“教育专家”“教育学者”的资质。

迄今为止，上海自由撰稿人熊丙奇没有“教育专家”证明文件。

2006年10月和2014年12月，熊丙奇在博客宣称：“我不是教授，连教师也不是”。

2006年10月20日，网易“熊丙奇的博客”《我不是教授，连教师也不是》：我是一个高等教育问题的业余研究者，谈不上专家，也不是教授。

2013年3月6日，科学网 ( 京ICP备14006957 ）“化学人生”肖重发（南昌大学高等研究院助理研究员）的博文《熊丙奇纯粹就是一个垃圾！》：看到有人质疑熊教授！我也凑合几句。熊丙奇不知怎么就红了，几乎所有的教育问题总有他的声音。可是我没有看到一句有点价值的话。也没有看到他有什么学术著作！那些记者真的要反省了，难道真正的教育学者都死光光了么？非得采访熊教授不可？

上海自由撰稿人熊丙奇以民办非营利社会组织“21世纪教育研究院副院长”的名义身份利用媒体发表的言论，应当引起注意和警惕。

第一、21世纪教育研究院是民办非营利社会组织，没有任何行政级别，属于屌丝（diors）阶层群体，难登大雅之堂，不具有官方权威。21世纪教育研究院办公地点北京市海淀区学院南路15号北发大厦B座308室。似乎只有一个房间两部电话三名工作人员支撑门面？或许找不到院长、副院长的“官邸”。“21世纪教育研究院”很像放大了的“皮包公司”。“21世纪教育研究院副院长”没有任命文件或聘任证书，自封的“一官半职”，相当于个体户雇佣的“打工仔”，马尾巴拴豆腐，提不起来。“下三烂”“窝囊废”。不体面。能不提，就尽量不要提起了。

第四、媒体体现主办者的意志，维护主办者的利益，是世界通例。党和政府主办的媒体是党和政府的宣传阵地，必须姓党。主流媒体是“御用”喉舌，不是民办非营利社会组织21世纪教育研究院的舆论平台和发号施令的工具。不可以舍本逐末，更不可以本末倒置。不能吃里扒外，不能“吃刘秀的饭，给王莽效劳”。

第六、新闻舆论工作者要增强政治家办报意识，在围绕中心、服务大局中找准坐标定位，牢记社会责任，不断解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。个别媒体（包括早报、晨报、时报、晚报、网站等等）不要拿着民办非营利社会组织21世纪教育研究院及其代表人物的鸡毛当令箭，肆意挑战执政党和政府的权威。

2016年1月9日，百度贴吧梁宏达吧网友“没希望啊没希望”发帖：“即便是专攻某一领域内评论的一些所谓的学者，比如熊丙奇就专攻教育领域，也因为他凡是教育领域出现什么热点就随着进行评论，思考的时间能有多长？能有深度吗？而且也是涉及教育领域的方方面面，请问他对教育领域的各个方面都懂的很深很精吗？还是那句话，他也只有一个脑袋，哪能对教育领域的众多方面都能考虑的面面俱到且有深度？虽然他的博文一篇篇的出，有的还上与他有勾扯的报纸，但都是没什么深度的忽悠，况且他有为既得利益子弟说话而忽悠一般民众的目的性！”

我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人老子(李聃)《道德经》三十五章:“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道”。

2010年12月7日，腾讯评论《熊丙奇：复旦大学为何想着要占领媒体》：司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”我不禁要问：熊丙奇是什么人？圣人？愚人？君子？小人？熊丙奇可以自己选一个。你敢说你是“圣人”吗？就算“愚人”吧。

上海自由撰稿人熊丙奇的外在表现是“三大”（头大、脸大、嘴大）。头大，多么大的高帽都敢戴：“教育学者”“教育专家”“教育问题专家”“高考志愿填报和职业规划专家”等等。脸大，什么场合都敢露面，居然还“讲座”。嘴大，四两的鸭子半斤的嘴。什么大话都敢说，甚至于公开否定党中央国务院教育发展战略部署。

本人没有全日制大学文凭，没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。并非“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。年过花甲不知天命。老朽愚钝幼稚可笑。独特方式报效国家服务人民。学识水平和艺术造诣有限。常引用网络文字资料，发表文章不是为了得稿酬，不当之处望业内专家教授海涵。